Πρωτόγνωρες καταγγελίες εκπαιδευτικών για την ασφάλεια της σχολικής ζωής, την εύρυθμη διεξαγωγή των εξετάσεων λόγω εξωσχολικών παρεμβάσεων

Σοβαρά ερωτήματα για την ασφάλεια της σχολικής ζωής, την εύρυθμη διεξαγωγή των εξετάσεων και την προστασία των εκπαιδευτικών εγείρουν οι καταγγελίες της ΕΛΜΕ Πειραιά για όσα, σύμφωνα με την ανακοίνωσή της, διαδραματίστηκαν στο 9ο ΕΠΑΛ Πειραιά κατά τη διάρκεια των ενδοσχολικών εξετάσεων.

Το σωματείο των εκπαιδευτικών κάνει λόγο για πρωτοφανή περιστατικά εκφοβισμού, εξωσχολικές παρεμβάσεις εντός του σχολικού χώρου, αμφισβήτηση των αποφάσεων του Συλλόγου Διδασκόντων και σοβαρή διατάραξη της εξεταστικής διαδικασίας, με γεγονότα που –όπως υποστηρίζει– εκτυλίχθηκαν στις 20 και 21 Μαΐου.

Καταγγελίες για εισβολή εξωσχολικών εν μέσω εξετάσεων

Σύμφωνα με την ΕΛΜΕ Πειραιά, όλα ξεκίνησαν όταν δύο ενήλικες εισήλθαν στο σχολείο απαιτώντας να συμμετάσχει μαθητής στις γραπτές εξετάσεις, παρότι –όπως αναφέρεται– η φοίτησή του είχε ήδη κριθεί ανεπαρκής από τον Σύλλογο Διδασκόντων.

Η ένταση φέρεται να κλιμακώθηκε όταν, σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, προσκομίστηκε εκπρόθεσμο δικαιολογητικό για δικαιολόγηση απουσιών, το οποίο απορρίφθηκε. Κατά την ανακοίνωση, ακολούθησαν σκηνές έντονης πίεσης προς τους εκπαιδευτικούς, με εξωσχολικούς να κινούνται ανεξέλεγκτα στους χώρους του σχολείου, να εισέρχονται σε αίθουσες εν ώρα εξετάσεων και να ζητούν στοιχεία εκπαιδευτικών που είχαν στηρίξει την απόφαση περί ανεπαρκούς φοίτησης.

Ιδιαίτερη αίσθηση προκαλεί η καταγγελία ότι εξωσχολικός παρέμεινε ακόμη και εντός του χώρου των εξετάσεων, παρά τις αντιδράσεις εκπαιδευτικών, επηρεάζοντας –κατά τους καταγγέλλοντες– ευθέως την εκπαιδευτική διαδικασία.

Καταγγελίες και για τον ρόλο της διεύθυνσης

Η ΕΛΜΕ Πειραιά αποδίδει ευθύνες και στη διεύθυνση του σχολείου, υποστηρίζοντας ότι ο διευθυντής όχι μόνο δεν απέτρεψε την ένταση, αλλά λειτούργησε αντίθετα προς την απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων.

Στην ανακοίνωση αναφέρεται πως ο διευθυντής φέρεται να συνόδευσε τον μαθητή στην αίθουσα εξετάσεων και, τη δεύτερη ημέρα των επεισοδίων, να του παρέδωσε ακόμη και θέματα και κόλλα εξέτασης, παρά την αντίθετη απόφαση του συλλογικού οργάνου του σχολείου.

Παράλληλα, γίνεται λόγος για εξαιρετικά σοβαρή καταγγελία σύμφωνα με την οποία ζητήθηκε η εκτύπωση καταλόγου με τα ονόματα των εκπαιδευτικών που είχαν ταχθεί υπέρ της μη συμμετοχής του μαθητή στις εξετάσεις.

Εφόσον επιβεβαιωθούν, τέτοιες πρακτικές εγείρουν κρίσιμα ζητήματα θεσμικής λειτουργίας, προστασίας προσωπικών δεδομένων και υπηρεσιακής δεοντολογίας.

Παρέμβαση Αστυνομίας και νομικές κινήσεις

Όπως αναφέρει η ΕΛΜΕ, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου, έπειτα από συνεχείς προσπάθειες να αποκλιμακωθεί η ένταση και να αποκατασταθεί το παιδαγωγικό κλίμα, προχώρησαν σε ενημέρωση της Αστυνομίας.

Σύμφωνα με το σωματείο, υποβλήθηκε μαζική μήνυση από εκπαιδευτικούς στο αρμόδιο αστυνομικό τμήμα, ενώ το επόμενο 24ωρο πραγματοποιήθηκε νέα παρέμβαση της ΕΛΜΕ στο σχολείο με την παρουσία νομικού συμβούλου.

Το μεγάλο ερώτημα: Πόσο προστατευμένος είναι σήμερα ο εκπαιδευτικός;

Πέρα από το συγκεκριμένο περιστατικό, η υπόθεση αναδεικνύει ένα βαθύτερο και εξαιρετικά ανησυχητικό ερώτημα: πόσο ασφαλής αισθάνεται σήμερα ο εκπαιδευτικός μέσα στο σχολείο;

Όταν οι αποφάσεις των θεσμικών οργάνων αμφισβητούνται στην πράξη με πιέσεις, φωνές ή παρεμβάσεις τρίτων, όταν η σχολική αίθουσα παύει να είναι προστατευμένος παιδαγωγικός χώρος και μετατρέπεται σε πεδίο σύγκρουσης, τότε το πρόβλημα ξεπερνά τα όρια ενός μεμονωμένου επεισοδίου.

Ο εκπαιδευτικός δεν μπορεί να εργάζεται υπό καθεστώς φόβου ή προσωπικής στοχοποίησης. Ούτε μπορεί η εξεταστική διαδικασία να διεξάγεται μέσα σε σκηνές έντασης που τραυματίζουν το σχολικό κλίμα και υπονομεύουν την εμπιστοσύνη στους θεσμούς.

Αίτημα για άμεση διερεύνηση

Η ΕΛΜΕ Πειραιά ζητά παρέμβαση της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά, προκειμένου –όπως αναφέρει– να προστατευθούν οι εκπαιδευτικοί και να διερευνηθούν όσα καταγγέλλονται.

Σε κάθε περίπτωση, επειδή πρόκειται για σοβαρές καταγγελίες που αφορούν δημόσιο σχολείο, εκπαιδευτικούς, μαθητές και τη διεξαγωγή εξετάσεων, απαιτείται πλήρης θεσμική αποσαφήνιση των γεγονότων.

Γιατί αν το σχολείο πάψει να είναι χώρος κανόνων, παιδαγωγικής ασφάλειας και θεσμικού σεβασμού, τότε αυτό που διακυβεύεται δεν είναι απλώς μια διοικητική απόφαση. Είναι η ίδια η λειτουργία του δημόσιου σχολείου.