Νίκος Φίλης: Νέο επιτελικό φιάσκο των «αρίστων» του υπουργείου Παιδείας

12/04/2023 - 17:10

Να σοβαρευτεί έστω και τελευταία στιγμή καλεί το υπουργείο Παιδείας ο Νίκος Φίλης.

Με δήλωσή του, ο τομεάρχης Παιδείας, αναφέρθηκε στο τεχνικό πρόβλημα που παρουσιάστηκε στην εφαρμογή για την δήλωση επιλογής σχολικών μονάδων από τους υποψήφιους διευθυντές, με αποτέλεσμα πολλοί από αυτούς να μην μπορούν δηλώσουν τις προτιμήσεις τους εντός της προθεσμίας.

Για το παραπάνω, σχολίασε πως «αυτά είναι τα νέα κατορθώματα των αρίστων, της κυρίας Κεραμέως και των συνεργατών της. Οι οποίοι απασχολημένοι με το μαγείρεμα της βαθμολογίας των συνδικαλιστών της ΔΑΚΕ για στελέχη εκπαίδευσης ή με το νέο πραξικόπημα στην εκλογή των Συμβουλίων Διοίκησης στα Πανεπιστήμια, άφησαν στην τύχη τους τα διοικητικά τους καθήκοντα και τα πληροφοριακά συστήματα του υπουργείου να υπολειτουργούν».

Μάλιστα, ζητά από την Κεραμέως και το υπουργείο Παιδείας μα δώσει την πρέπουσα λύση με «παράταση του χρόνου υποβολής των αιτημάτων, χωρίς να θίγεται το αδιάβλητο της συγκεκριμένης διαδικασίας».

«Και λέμε της συγκεκριμένης γιατί όλα όσα έγιναν με την επιλογή συμβούλων εκπαίδευσης και διευθυντών σχολείων συνιστούν σε πάμπολλές περιπτώσεις μια διαδικασία απολύτως διαβλητή. Μια ακόμη μαύρη σελίδα που έγραψε η κυρία Κεραμέως στο χώρο της εκπαίδευσης», σημειώνει χαρακτηριστικά.

Τέλος, ο Νίκος Φίλης τονίζει πως «από αυτή τη διαρκή ντροπή, την υποβάθμιση και τη διάλυση θα απαλλάξει σύντομα το χώρο της εκπαίδευσης, ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ».

Σημειώνεται πως εχθές, ο τομεάρχης Παιδείας έκανε λόγο για ακόμη ένα «σκάνδαλο» με υπεύθυνη την ίδια την υπουργό Παιδείας. Μιλώντας για «όργιο κομματισμού» και «στημμένες βαθμολογίες» στην διαδικασία επιλογής διευθυντών, ο Νίκος Φίλης έφερε στο φως καταγγελίες ΣΕΠΕ και ΕΛΜΕ, σύμφωνα με τις οποίες φαίνεται να καρατομήθηκαν με συνοπτικές διαδικασίες υποψήφιοι διευθυντές που δεν ήταν «αρεστοί ή φίλα προσκείμενοι» στην κυβέρνηση.

Με ερώτησή του στη Βουλή, ο ίδιος επισήμανε ότι «η πρωτοφανής αυτή μεθόδευση στην επιλογή διευθυντών/ντριών έγινε, μεταξύ άλλων, με ελεγχόμενα συμβούλια επιλογής χωρίς την παρουσία και τη συμμετοχή αιρετών εκπροσώπων των εκπαιδευτικών, καθώς και με την υποβάθμιση του συλλόγου διδασκόντων ως βασικού στοιχείου ρύθμισης της σχολικής ζωής και με την παράλειψη έκφρασης γνώμης του επί της διαδικασίας επιλογής».